Como profesora, le gustan los niños.
Y
Habiendo sido maestra, le gustan los niños.
¿Cuál es la diferencia entre estos dos?
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- Desde la perspectiva de un estudiante de inglés, esta es una pregunta interesante por varias razones, incluyendo (a) el uso de being vs habiendo sido ; (b) el uso del presente versus el tiempo perfecto; (c) la palabra be , que refleja un estado del ser; (d) la palabra be , usada como participio; (e) el uso de ser con como , y cómo uno podría ser una razón para el otro; (f) cómo ser o haber sido no ‘ t implica el tiempo presente en la cláusula principal. Por último, también podemos usar el tiempo pasado simple. Por ejemplo: Habiendo sido maestra, ella sabía cómo tratar con los niños .
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Como maestra, le gustan los niños.
Cuando leo esto, asumo:
1) La mujer es maestra. Enseña para ganarse la vida.
2) Le gustan los niños.
3) Existe cierta relación entre su amor por los niños y su profesión. La naturaleza exacta de la causalidad no está clara: tal vez se dedicó a la enseñanza porque le gusta estar rodeada de niños, o tal vez ha crecido y ha disfrutado estar rodeada de niños debido a su profesión. O tal vez el escritor asume que a todos los maestros les gustan los niños. Independientemente de los detalles, sin embargo, que no se mencionan, la oración parece implicar que los dos hechos están relacionados de alguna manera.
Habiendo sido maestra, le gustan los niños .
Esto me dice:
1) La mujer era maestra. Solía enseñar para ganarse la vida.
2) Le gustan los niños.
3) Existe alguna relación entre su amor por los niños y su profesión anterior. Una vez más, la naturaleza exacta de la causalidad no está clara – tal vez le gusten los niños porque le traen recuerdos de su tiempo en el Sin embargo, esta oración también parece implicar que los dos hechos están vinculados de alguna manera.
Responde
Si dices:
Como maestra, le gustan los niños.
insinúas que todavía es profesora. No lo dirías si estuviera jubilada o hubiera cambiado de trabajo.
Habiendo sido maestra, le gustan los niños.
significa que una vez fue maestra, pero ya no lo es.
Respuesta editada para tener en cuenta el comentario de JR.
Comentarios
- Mi mente tiene problemas para imaginar que se dirá la segunda oración mientras ella ‘ sigue siendo maestra. Supongo una vez había sido maestra, pero eso ‘ ya no es el caso.
- @JR Estoy completamente de acuerdo contigo. De hecho, estaba tratando de no ser demasiado severo, pero no pude encontrar un ejemplo donde podría usarse. Gracias. Revisaré mi publicación en consecuencia.
- – » He ‘ sa ha sido , ella ‘ es una novata. Yo no ‘ No quiero que protejan mi bomba, señor. PENTECOSTÉS: Debe vigilar su tono, Sr. Hansen.
Pacific Rim 2013 . Ese fue un ejemplo del significado de » haber sido «. [ha-sido: sustantivo contable, informal, desaprobatorio: una persona que en el pasado fue famosa, importante, admirada o buena en algo, pero ya no es ninguno de estos] Cambridge Advanced Learner ‘ s
Respuesta
El primero implica que ella es maestra AHORA y que le gustan los niños .
La segunda implica que ella FUE una vez maestra y puede que aún lo sea si incluyes una duración de su carrera docente, por ejemplo: Habiendo sido maestra durante treinta años, le gustan los niños. Pero aparte de eso, la primera se centra en el presente y la segunda se centra en el pasado, en que ella haya sido profesora en algún momento del pasado.
De hecho creo que la segunda frase podría estar redactada así: Siendo una ex (después de haber sido) maestra, le gustan los niños.
Responder
Como maestra, le gustan los niños .
La primera oración suena así porque ella es maestra, por lo que le gustan los niños, ya que permanece la mayor parte del tiempo entre los niños.
Habiendo sido maestra, le gustan los niños.
Esta frase da la impresión de que ha sido profesora durante mucho tiempo y todavía es profesora y le gustan los niños.Para dar una impresión pasada, podemos escribirlo como: –
«Habiendo sido maestra antes, le gustaban los niños».
Respuesta
» Habiendo sido maestra, le gustan los niños «parece indicar que su gusto por los niños depende de su carrera (ahora terminada) como maestra. Como si hubiera elegido otra carrera, no le gustaría tener hijos.
«Habiendo sido bibliotecaria, no le gustan los niños» Presumiblemente, si esta persona NO se hubiera convertido en bibliotecaria, le gustarían los niños.
La primera oración simplemente significa que desde que es maestra le gustan los niños, lo que quiere decir que a una maestra le deben gustar los niños. Eso, por supuesto, no siempre es cierto, pero es lo que significa la oración.
Respuesta
Las preguntas de causalidad son irrelevantes para la pregunta inicial de la diferencia entre «ser» y «haber sido».
«Ser profesor» nombra el estado actual de la persona descrita. «Haber sido maestro» nombra un estado pasado de la persona descrita.
La elección entre los dos depende de si el descriptor desea enfatizar la actualidad o el pasado del estado mencionado, aunque ni el presente ni el pasado necesariamente excluye al otro. Uno descrito como «haber sido un maestro» puede ser todavía un maestro en el presente, y uno descrito como «ser un maestro» puede haber sido un maestro en el pasado.
Más aclaraciones y Es de esperar que no sea confuso, la oración completa incluye una referencia a dos estados – la maestría y el cariño por los niños – cualquiera de los cuales puede ubicarse en el pasado o en el presente. Una vez más, el hecho de que la oración contenga un «porque» implícito, aunque es relevante para comprender la lógica de la oración, no tiene influencia determinante en su organización gramatical. Eso depende totalmente de la perspectiva del descriptor.
«Como maestra, le gustan los niños». – «Maestra» como estado presente de la persona descrita cuando esa persona está en el presente del descriptor.
«Habiendo sido maestra, le gustan los niños». – «Maestra» como un estado pasado de la persona descrita cuando esa persona está en el presente del descriptor.
«Siendo maestra, le gustaban los niños». – «Maestra» como el estado presente de la persona descrita cuando esa persona está en el pasado del descriptor.
«Habiendo sido maestra, le gustaban los niños». – «Maestro» como un estado pasado de la persona descrita cuando esa persona está en el pasado del descriptor.
De manera más general, es importante comprender que, no solo el presente tiene un pasado y un futuro, pero cada punto del pasado o del futuro ( tomado como presente ) también tiene un pasado y un futuro. Entonces, lo importante es tener claro en qué momento es «el presente» para la oración en cuestión, después de lo cual la ubicación de otros puntos en el tiempo y, por lo tanto, los tiempos verbales que se usarán para ellos, también se vuelve clara.
Respuesta
Sí, revisé por completo que este formal ( habiendo sido ) es correcto. He visto letras recientemente de esta forma, pero es sólo en inglés hablado muy natural. Significa que ella todavía es maestra y creo. Sucedió en el pasado y hasta ahora y no es diferente de ser maestra.
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En primer lugar, «haber sido» es totalmente incorrecto, por lo que para formar el presente perfecto se puede decir, él / ella ha sido maestra.
En segundo lugar, en el pasado perfecto se puede decir que había sido profesor. Tenga en cuenta que hay ligeros cambios entre «has» y «had», por lo que «been» permanece constantemente como participio de «be». Eso significa que «has» es un verbo central presente y «had» es un verbo central pasado.
En tercer lugar, él / ella está siendo un maestro, esto es en forma de presente progresivo que significa ahora y así sucesivamente. Esto es exacto.
Comentarios
- ‘ habiendo sido ‘ no está mal. «Te digo una cosa, habiendo sido un receptor, me gusta una pelota más suave, eso es todo lo que puedo decirte». De acuerdo, el inglés hablado no siempre es perfectamente gramatical pero este uso es perfectamente natural.