Sou aluno do primeiro ano de doutorado em matemática em Cingapura. Como vou dar minha primeira palestra em uma conferência de matemática em breve, procuro algumas dicas de como fazer uma boa palestra. Enquanto procurava no Google, encontrei a postagem do blog de Terrence Tao intitulada “palestras não são iguais ao papel” . Na postagem, ele afirmou no terceiro parágrafo que,
Em vez disso, uma palestra deve complementar um artigo fornecendo um alto nível e uma visão geral mais informal do mesmo material, especialmente para os componentes mais padronizados ou rotineiros do argumento; isso permite canalizar mais a atenção do público para os componentes mais interessantes ou importantes, que podem ser descritos em mais detalhes.
Tenho dificuldade em entender o significado de “alto nível”.
Resposta
Um exemplo ilustrativo:
Digamos que você esteja trabalhando por muito tempo em um ótimo artigo no qual você finalmente consegue construir um widget que tem alguns propriedades, que têm consequências importantes para alguma outra área da matemática .
Agora, a maior parte do papel consiste na construção que é extremamente profunda e técnica (esta é, afinal, porque ninguém mais foi capaz de construir este widget antes de você).
Para dar uma visão geral de alto nível de seu trabalho, você precisa falar principalmente sobre o que o widget faz , ao invés de como ele é construído. Fale sobre essas propriedades e as consequências surpreendentes para outras áreas em termos genéricos que podem ser entendidos por todos.
Talvez no final, você possa falar um pouco sobre a construção. Mas você ainda deve mantê-lo de alto nível, o que significa que você pode falar, por exemplo, sobre os ingredientes principais (“usamos uma construção análoga àquela para construir wadgets, mas golpeie-a com um martelo em certos lugares para adequá-la às nossas necessidades “). Mas deixe de fora quaisquer detalhes técnicos reais.
Comentários
- Adoro a ideia de alunos de matemática batendo wadgets com martelos para transformá-los em widgets.
- se você bater em um widget ' s " i " com força suficiente ele se transforma em um w_.dget
Resposta
Pode ser útil considerar uma analogia: voar sobre o tópico em grande altitude (= nível), os detalhes não podem ser vistos, mas a forma de toda a paisagem pode ser apreciada.
Isso é “alto nível” no mesmo sentido que um linguagem de programação de alto nível , ou seja, altamente abstraída dos detalhes complicados.
Resposta
Isso significa que você não deriva cada equação mostrada no artigo, mas se concentra nos resultados e conclusões, talvez genéricos.
Resposta
Conforme mencionado na resposta de Chris H, esse uso de “alto nível” é o mesmo que quando os cientistas da computação falam de alto nível e baixo nível: há um espectro de maneiras diferentes de ver algo , com “mais físico, mais detalhado, mais concreto” em a extremidade “inferior” e “mais abstrata, mais teórica, mais conceitual” na extremidade “alta”.
Podemos descrever uma ação no nível mais baixo em termos de sinais elétricos. Um ponto de vista um pouco “superior” seria falar sobre pacotes de rede. Um ponto de vista ainda mais elevado seria falar sobre e-mail. No nível mais alto, falaríamos sobre as interações do usuário de uma menina enviando uma saudação por e-mail de aniversário para sua avó.
Todos eles estão descrevendo o mesma atividade , mas em “níveis” diferentes. A escolha dos níveis depende de qual tópico você está tentando abordar e da familiaridade de seu público com esse tópico.
E, claro, esses não são realmente os mais baixos nem os mais altos “níveis” de como visualizar essa atividade, mas apenas os limites inferior / superior que normalmente envolvem cientistas da computação! 🙂 Os inferiores envolveriam físicos, os superiores envolveriam sociólogos.
Também é importante ter em mente que “inferior” e “superior” neste contexto não são julgamentos de valor. Nenhum desses pontos de vista é melhor , mas alguns podem ser mais aplicáveis do que outros para resolver um problema específico.