Stücke wie Beethovens 5. Symphonie wurden mir (von Dirigenten) als „notorisch schwierig“ beschrieben. Also, womit fangen sie Anfänger an? Und was? macht bestimmte Stücke für Dirigenten schwieriger als andere?

Kommentare

  • In welchem Sinne schwierig? Neigen Sie dazu, Ihren Platz zu verlieren? Zu viele Hinweise? Zu polyphon ? Rhythmisch unvorhersehbar? Strukturell komplex? (Dies beantwortet möglicherweise Ihre letzte Frage.)
  • @CamilleGoudeseune Das sind wohl alles gute Gründe. Ich denke, ich ' Ich suche nach Dingen, die für den armen Dirigenten spezifisch sind. Beethovens ' s fünftes ist für die meisten professionellen Orchester keine übermäßige Herausforderung, aber Dirigenten Betrachten Sie es immer noch als einen kleinen Bären. Es ist für mich ' rätselhaft. Das alles macht für mich natürlich Sinn. Danke.
  • Bär Denken Sie daran, dass Dirigenten nicht ' t jus t Orchester dirigieren. Andere Gruppen müssen auch dirigieren. Wenn Sie wirklich von vorne anfangen, können Sie vielleicht einen Chor oder eine kleine Band dirigieren. Dies könnte dazu führen, dass größere Gruppen mit einem anspruchsvolleren Repertoire geleitet werden.

Antwort

Beethoven 5 ist für Dirigenten schwierig in der ersten Handvoll Bars (das sehr berühmte Stück). Es liegt an den abrupten Pausen in Verbindung mit der Tatsache, dass das große 4-Noten-Motto jedes Mal mit einem ungewöhnlichen Schlag nach einer Achtelruhe beginnt. Außerdem ist es in einem schnellen 2/4. Sie müssen sich entscheiden, in einer schnellen 2 oder langsamer 1 zu dirigieren. Das ist eine Menge für einen unerfahrenen Dirigenten, und wenn er / sie sich überhaupt nicht sicher ist, wird das Orchester es sicherlich auch fühlen.

Anfänger Es wäre besser, mit etwas zu beginnen, das sich mehr verhält. Etwas, das im Takt beginnt und in regulären Phrasen fließt, wäre gut. Zum Beispiel Haydns Überraschungssinfonie, 2. Satz (Andante).

Viele Dinge können Dirigenten das Leben schwer machen. Zum Beispiel – rhythmisch ungewöhnliche oder instabile Passagen – wenn das Orchester nach einer Kadenz eines Solisten wieder hereingebracht wird, kann dies gelegentlich ein Hit und Miss sein – wenn enorme Kräfte von einer Person (großes Orchester und) geleitet und zusammengehalten werden Chor plus Solisten) und so weiter.

Antwort

Beethoven 5 stellt einen „kommerziellen“ Dirigenten vor keine Probleme gerne ein klares „und EINES“ vor „Da Da Da Daa“ geben. Die klassischen Jungs haben manchmal das Gefühl, es sei infra dig , „mitzuzählen“ und sich in Knoten zu binden.

Bei der Eröffnung von Mozarts Zauberflöte gibt es eine ähnliche Situation. Sie können den Semiquaver-Tonabnehmern zwei klare vorbereitende Beats geben, oder Sie können alle künstlerisch werden und versuchen, dies „auf der Nase“ zu tun.

Dies erklärt in gewisser Weise, warum die klassische Welt schlampige Fälle toleriert Ensemble, das einen Broadway-Musikdirektor entlassen würde.

Es gibt eine Schlagtechnik und ein künstlerisches Konzept. Um das erste zu unterrichten, könnte ich mit Beethoven 5 beginnen.

Schauen Sie sich dieses Video an, um zu sehen, was jungen Dirigenten schwer fällt.

https://www.concertgebouworkest.nl/en/conducting-masterclass-2018-day-1

Eine Suche nach „Dirigenten-Kamera“ kann ebenfalls aufschlussreich sein – hier sind zwei Arten des Theaterdirigierens.

Antwort

Es wäre sinnvoll, mit dem Beginn von Blasorchester-Dirigenten für Konzertbandstücke der Klassen 0,5 bis 1,5 zu beginnen. Ich habe festgestellt, dass diese Stücke dazu neigen, schmutzige Taktarten (4/4, 3/4, 2/4, vielleicht 6/8), konstante und relativ moderate Tempi und konservative Schlüsselsignaturen (ausnahmslos B-Dur, G) zu haben Moll, Es-Dur, C-Moll, F-Dur oder D-Moll – beachten Sie, dass viele Blasorchester-Instrumente Bb / Eb / F-Transponierungsinstrumente sind, sodass C-Dur oft zu schwierig ist.

Zählerwechsel und Tempowechsel werden es ausnahmslos schwieriger machen, Stücke zu dirigieren. 5/4 und 7/8 sind auch schwierigere Zeitsignaturen. Extrem langsame Musik mag immer noch recht einfach zu dirigieren sein, aber extrem schnelle Musik wird nicht (aufgrund der Handbewegungsgeschwindigkeiten erforderlich).

Und dann gibt es den Wunsch und die Fähigkeit des Dirigenten, den Spielern Änderungen in der Dynamik zu vermitteln, was die Durchführung von Stücken definitiv noch schwieriger machen kann.

Ich glaube, dass viele der gleichen Prinzipien, die das Dirigieren von Stücken erleichtern, auch für Orchesterleiter gelten.

Antwort

Dirigieren ist nicht Wenn Sie nur einen Taktstock mit einem gleichmäßigen Schlag auf und ab schwenken, können Sie dies mit Marschmusik tun, da es eine stetige 1,2,1,2 gibt …

Sobald Sie ein polyphones Stück mit haben Instrumente, die in kritischen Momenten ein- und aussteigen, muss der Dirigent den Spieler ansehen und ihm im richtigen Moment ein Nicken geben.Die Schallpegel müssen auch zwischen verschiedenen Abschnitten des Orchesters variieren. Der Dirigent möchte möglicherweise, dass das Blech leise spielt und die Saiten laut oder umgekehrt. Dies wird durch Handgesten angezeigt, während Sie in die richtige Richtung schauen.

Aus diesem Grund kennt der Dirigent die gesamte Partitur genau und hat eine eigene Vorstellung davon, was genau wie klingen soll.

Abgesehen von der Interpretation der Partitur besteht die Aufgabe des Dirigenten darin, alle zusammenzuhalten. Für ein großes Orchester ist es fast unmöglich, ohne Dirigenten rechtzeitig zu bleiben – dies ist teilweise auf die Schallgeschwindigkeit zurückzuführen, wenn also zwei Spieler anwesend sind Durch einen Abstand voneinander getrennt neigen beide dazu, langsamer zu werden, um sich anzupassen.

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