Je passais un test de chimie et jai rencontré la question suivante:
Combien délectrons une orbitale de type f peut-elle contenir?
A. 6
B. 10
C. 2
D. 14
E. 1
Puisquil peut y avoir [- ℓ, ℓ] orientations et puisque le type orbital f a ℓ = 3, nous devrions avoir 7 orientations possibles avec 2 spins, donc $ {7 \ times 2 = 14} $, donc jai pensé que la bonne réponse était D (14).
Cependant, je me suis trompé et la bonne réponse est marquée C (2). Est-ce une erreur dans le test ou est-ce que je manque quelque chose?
Réponse
Vous avez raison de dire quil y en a sept possibles orientations spatiales pour une orbitale de type f, et donc sept orbitales possibles dans une sous-couche de type F. Cependant, la question demande spécifiquement le nombre maximum délectrons dans une telle orbitale, et toute seule Lorbitale atomique, quel que soit le type de sous-couche spécifié par $ l $, ne peut contenir que deux électrons. Cest en vertu du principe dexclusion de Pauli. Quatorze serait le nombre maximum délectrons sur toute une sous-couche de type f, mais la question ne porte que sur une orbitale.
Commentaires
- Merde, vous avez raison .. Cétait une question piège alors!: (
- @AndreasBonini, oui, cest probablement le cas, puisque la valeur de $ l $ est complètement étrangère.
- Cest le type de question qui nest pas ' t conçu pour évaluer lapprentissage de la chimie par les élèves, mais plutôt si létu dent accorde suffisamment dattention pour entrer à lécole de médecine.
- @bobthechemist, oui, je suis daccord. Je ' suis généralement davis que les questions à choix multiples de ce type sont généralement inutiles pour évaluer la compréhension des élèves. Les meilleures questions sont des questions conceptuelles qui nécessitent une application réfléchie du matériel appris de manière novatrice, ou qui demandent à lélève dexpliquer des observations / phénomènes particuliers en fonction de certains axiomes ou principes.
- @bobthechemist, en loccurrence, je Je navais pas lintention de poursuivre une carrière en chimie jusquà ce que jaie limmense chance de rencontrer deux excellents professeurs de chimie générale et organique lorsque jai commencé luniversité qui étaient capables de formuler de telles questions de manière cohérente. Cela a fini par éclairer de nombreux aspects du monde naturel dans lequel nous vivons pour moi et a radicalement changé lorientation de mes projets de carrière. Malheureusement, lélaboration de ce type de cours demande beaucoup plus defforts que la plupart des instructeurs, sinon la plupart, sont prêts à postuler.