Comment fonctionne le système de numérotation des cours collégiaux 101?

Un système commun fonctionne à peu près comme le décrit Najib Idrissi: les cours numérotés de 100 à 199 sont des cours de première année, qui nont pas de prérequis ou seulement des prérequis de niveau secondaire. Les cours numérotés de 200 à 299 sont des cours de deuxième année, qui ont des prérequis de niveau 100, et ainsi de suite.

Mais ce système nest en aucun cas universel aux États-Unis, et la description approximative ci-dessus ne saisit pas tous les aspects de celui-ci avec précision. Le «et ainsi de suite» ci-dessus vous amènerait à deviner que 400 à 499 sont les cours de premier cycle les plus avancés et 500+ sont des cours de deuxième cycle. Et cest le cas dans certaines universités. Mais dans mon établissement actuel, 300 à 399 désignent les cours les plus avancés destinés principalement aux étudiants de premier cycle (y compris ceux en quatrième année), et les cours commençant à 400 sont des cours de troisième cycle. Dans une autre institution, je « Jai été à, les cours de premier cycle » de niveau inférieur « vont de 1 à 99, les cours de troisième cycle » de niveau supérieur « sont de 100 à 199, les cours de deuxième cycle de » niveau inférieur « de 200 à 299 et les cours de troisième cycle de » niveau supérieur « sont 300-399. Et dans aucun de ces systèmes, vous ne pouvez pas toujours deviner à partir du seul chiffre la relation entre Basket Weaving 125 et Basket Weaving 147.

Pour répondre à votre question sur le cours de chimie en ligne, vous ne pouvez même pas supposons que la chimie 101-106 existe même dans linstitution en question; sils le font, ils peuvent ou non avoir une relation claire avec 107.Quand jétais étudiant, il y avait deux séquences dintroduction à la chimie distinctes pour différents publics: 105-106 et 107-108. Il ny avait donc pas de 101, et 106 était un cours plus avancé que 107.

Donc, si vous voulez connaître la place dun cours spécifique dans le programme, vous devez consulter les offres de cours de linstitution spécifique .

tl; dr (résumant ceci et dautres réponses, et beaucoup plus de détails dans les commentaires): Il ny a pas de système unique pour les numéros de cours, même dans un établissement donné. Au mieux, vous pouvez faire une estimation approximative de la signification dun numéro de cours. Si vous voulez vraiment savoir, vous devez trouver des informations auprès du département spécifique.

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• Parfois,  » 100  » est un cours destiné aux non-spécialistes du sujet. Donc  » Psychologie 100  » peut être destiné aux étudiants en arts (littérature, histoire) qui ont besoin dun crédit de 1ère année en sciences. Pour les étudiants qui envisagent de poursuivre en psychologie, il serait un 101 ou dautres. Dans une grande université, si je me souviens bien, la physique 100 était un crédit scientifique pour les étudiants en arts, et il y avait dautres cours 10x spécifiquement destinés aux majors en ingénierie, médecine, pharmacie et autres – chacun distinct, Je pense, de manière à être programmés de manière compatible avec les cours de ces spécialités. Les majors en physique ont suivi 130 en physique.
• Et au bas de léchelle, les cours de niveau 0 sont généralement des cours de rattrapage, sans crédits cov des choses que lélève na ‘ pas apprises au lycée mais quil aurait dû, par exemple.  » Math 050: Trigonométrie « .
• @Mark Ce nest pas un  » système  » typique. Certaines écoles utilisent des nombres inférieurs à 100 de cette façon, mais beaucoup ne ‘ t. Encore une fois, alors que le premier chiffre a souvent une signification, quels nombres signifient ce qui varie beaucoup.
• Parfois, 101 existait dans le passé, mais a été divisé ou combiné avec un autre cours, ou diverses autres choses, et le nombre jamais été réutilisé.
• @CCTO Et pour un autre exemple, le mien était le contraire – CS 100 était le cours de présentation pour les majors CS. CS 105/106 étaient les cours dintroduction à la programmation pour les non-majors, et CS 115/116 étaient les mêmes cours dintroduction mais destinés aux majors. (Et à cette réponse ‘ point sur les lacunes, il ny avait pas dautres cours CS de niveau 100)

Le système de numérotation nest pas aussi cohérent dans les universités américaines. Le « Sujet 101 » nest pas vraiment le cours dintroduction au Sujet dans la plupart des écoles.

Sur la base de mon expérience dans quelques écoles, voici les modèles cohérents dont je suis conscient:

• Les numéros de cours sont généralement des nombres à trois chiffres
• Le premier chiffre indique généralement le niveau du cours, les cours 1XX étant de niveau inférieur aux cours 2XX et ainsi de suite, mais la signification du premier chiffre peut varier énormément (les cours 4XX peuvent être des cours de premier cycle ou des cours de niveau supérieur dans différentes écoles, par exemple).

Il est impossible de deviner la signification des deux derniers chiffres dun numéro de cours sans connaître les cours spécifiques impliqués. Certains des principes qui conduisent au choix des nombres spécifiques sont:

• Parfois, les cours consécutifs sont numérotés consécutivement, donc 130 et 131 peuvent former une séquence liée. Inversement, mon expérience est que lorsque les cours ne forment pas une séquence naturelle, ils obtiennent rarement (mais pas jamais) des nombres consécutifs, pour éviter toute confusion: il y a toujours de nombreuses lacunes dans le système de numérotation.
• Parfois, le le deuxième chiffre a une signification – il se peut que les cours dont le deuxième numéro est un 4, quel que soit le niveau, soient tous de chimie inorganique, donc 141 est le premier cours de chimie inorganique tandis que 440 est le numéro dun séminaire détudes supérieures en chimie inorganique.
• Souvent, lorsquun cours est supprimé ou radicalement modifié, son numéro sera retiré pendant un certain temps: il serait déroutant si 107 signifiait des choses très différentes pour les personnes diplômées de la même école la même année parce quelles ont suivi le cours en deux années différentes.

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• Autre principe parfois utilisé: les nombres impairs pour les cours du semestre dautomne, les nombres pairs pour les cours du semestre de printemps.
• Cours Re 4XX, ce que je ‘ ve se fr est que le même cours sera ouvert aux diplômés ou aux étudiants de premier cycle. Les étudiants de premier cycle sinscrivent à 4XX, les diplômés à 6XX – même cours, même instructeur, peut-être quelques devoirs supplémentaires requis pour 6XX. Ensuite, les cours 7XX sont généralement de niveau universitaire uniquement.
• @MichaelSeifert Ou vice versa. Jai ‘ vu assez fréquemment les valeurs pour un semestre et les chances pour un autre, mais je nai ‘ pas vu une plus commune que la autre.
• @jamesqf Le modèle dont le numéro initial correspond à quel niveau varie beaucoup selon létablissement. Je ‘ je nai jamais été dans une école qui utilisait régulièrement des numéros 7XX, mais je peux certainement croire quils existent.
• Mon école ‘ sont 8XX, donc je pense que cela dépend beaucoup de lécole.

Lorsque les Américains parlent dun cours dintroduction générique, dites « Underwater Basket Weaving 101 », nous lui attribuons souvent le numéro 101 .

Ceci est juste un raccourci linguistique; les cours dintroduction sont étiquetés 101 dans relativement peu de collèges et duniversités. Les chiffres réels dépendent de luniversité, et les systèmes varient énormément, et peuvent même varier quelque peu entre les différents départements des mêmes collèges.

Par exemple, les cours dintroduction aux mathématiques dans diverses universités (calcul ou précalcul) sont étiquetés:

MIT: 18.01 (18 est le numéro du département de mathématiques).
Princeton: MAT 100, suivi de MAT 103.
Harvard: Math 1a.
Williams College: Mathematics 130,
Purdue University: MA 16500 ou MA 18100 (le second est le calcul des honneurs).
Mount Holyoke College: Math 101.

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• Il vaut la peine dajouter ‘ quil existe souvent plusieurs cours dintroduction à une matière comme les mathématiques, généralement destinés à différents élèves ayant des besoins différents. Il pourrait y avoir un cours dintroduction pour les étudiants qui ont lintention de devenir des majors en mathématiques, un pour les étudiants qui étudieront lingénierie, un pour les étudiants en économie / sciences sociales / sciences de la vie, etc … Chaque cours aura des numéros différents. Ce système variera également énormément en fonction du département.
• Cela résume bien ce que jai commencé à lire dans les autres réponses:  » 101  » est principalement utilisé uniquement dans ce sens proverbial. Dans ce cas, il nest même pas nécessaire de sappliquer aux cours réels, mais à nimporte quelle profession ( » nous avons trouvé le suspect, cétait juste un travail de police 101 « ) ou autre activité ( » Comment porter des chaussettes et des sandales? Cette ‘ s fashion 101 « ). Par exemple, une traduction éventuellement bonne et idiomatique en allemand pourrait être  » Das kleine Einmaleins des Unterwasser-Korbflechtens  » (littéralement,  » les règles de multiplication des nombres à un chiffre en vannerie sous-marine « )

Comme d’autres l’ont dit, il ya «beaucoup de variations dans la façon dont les cours sont numérotés dans les différentes universités. Un exemple quelque peu différent de ceux qui ont déjà été mentionnés est le Université du Texas à Austin.

UT Austin utilise le premier chiffre pour indiquer le nombre dheures de crédit accordées pour le cours (qui est généralement à peu près égal au nombre dheures de cours par semaine.) Les deux chiffres restants indiquent le niveau relatif de la classe: division inférieure (première année / deuxième année), division supérieure (junior / senior) ou diplômée.

Par exemple: le premier cours suivi dans le cadre dun baccalauréat en physique est PHY 301 (mécanique), qui est également ouvert à dautres majors. Il nécessite une inscription préalable ou simultanée à PHY 101L, qui est un cours de laboratoire. Il y a aussi PHY 104 (Séminaire dintroduction à la physique) qui est un aperçu de haut niveau du domaine, et est à peu près équivalent à ce que lon pourrait attendre dune classe «101».

Version courte:

• Seul le premier chiffre compte dans les descriptions de cours.
• 101 cours sont spéciaux en ce sens quils sont conçus pour que nimporte qui à luniversité puisse les suivre et quils nont pas de prérequis.

Les cours de 100 niveaux (parfois appelés cours de niveau 1000) sont conçus pour tous les étudiants, quelle que soit leur spécialité ou université *.

• Donc, les Econ 201, Econ 220 et Econ 2051 sont destinés uniquement aux majors Econ. Ces cours supposent une familiarité avec le domaine du département. En dautres termes, vous serez gravement désavantagé si vous navez pas suivi quelques cours de niveau 100.

200-level les cours (parfois appelés cours de niveau 2000) sont conçus explicitement pour les majors.

• Les Econ 202 et Econ 240 sont donc conçus pour econ majors. Ainsi, la plupart des étudiants seront des majors en économie et le cours supposera que vous avez des connaissances générales en économie. Idéalement, après avoir suivi des cours de niveau 100/1000.

• Dans la plupart des cas, les cours de niveau 200 et plus ne seront pas conçus (ou équitables) pour les écoles transversales (cross-college ) élèves.En dautres termes, les prérequis pour les cours de niveau 200 et plus sont « vous devez avoir suivi au moins une année détudes dans cette école pour savoir ce qui » se passe en classe « .

300 niveaux et plus (ou 3000 niveaux et plus) et plus varient largement par école et département / major.

• Là où je suis allé au premier cycle , le niveau 300 signifiait parfois que vous deviez avoir suivi au moins 3 cours de niveau 200 dans le département.
• Parfois, niveau 400 signifie séminaire, ou étudiants de maîtrise uniquement. Parfois, niveau 300 signifie cours de double durée.
• Si votre école propose des cours de niveau 500, mais il sagit normalement de cours réservés aux étudiants diplômés.

* si votre université compte plusieurs collèges. Par exemple, Cornell a une école dingénieurs, une amende école darts, une école darts libéraux, une école des relations industrielles et de travail , une école de gestion hôtelière, une école de commerce de premier cycle , et plus encore. Voici « une meilleure explication à ce sujet.

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• Je ne ‘ Je pense que les pratiques décrites ici sont universelles à distance. Par exemple, certaines écoles peuvent utiliser la distinction entre le niveau 100 et le niveau 200 pour faire la distinction entre les cours non majeurs et les cours majeurs, mais de nombreuses autres écoles Il nest pas non plus toujours vrai que les cours de niveau 500 sont réservés aux étudiants de deuxième cycle.

A Luniversité peut utiliser nimporte quel système quelle souhaite. Les universités les plus anciennes et les plus prestigieuses auront des systèmes étranges, car elles se soucient moins dêtre acceptées comme « légitimes » (leur légitimité est déjà incontestable).

Le « 100- système «  est assez courant. Habituellement, le premier chiffre correspond à l’année où les étudiants sont censés le suivre et le second au semestre. Mais ce système crée souvent des problèmes:

• Parfois, Math 101 est pris en année 1 par certaines majeures, mais lannée 2 par dautres.
• Parfois, les étudiants dune majeure peuvent choisir, par exemple, la chimie organique ou inorganique pour leur troisième semestre. Alors, lequel sappelle Chem 201? Quoi quil en soit, lautre sera appelé autre chose.
• Parfois, un cours peut être pris à tout moment comme un cours facultatif, il ny a donc pas dheure « par défaut » pour le faire.
• Parfois, il y aura plusieurs versions dun cours, mais plus tard le cours 101 sera interrompu, tandis que lautre restera.

La seule vraie règle est que si un cours a un certain nombre, aucun autre cours naura ce numéro.

Cependant, « Something 101 » a été utilisé pendant un certain temps en anglais familier pour signifier « les bases de », « une introduction à » ou « un cours intensif dans « quelque chose. Curieusement, cela ma amené à suivre des cours qui prétendaient être le «101» de quelque chose, mais qui étaient des cours avancés de niveau supérieur (ceux que jai suivis navaient en fait pas un code de cours de 101, cependant).

La réponse est donc quil ny a pas vraiment de système, et quand les gens se réfèrent à «101», ils le pensent probablement comme une expression figurative et non comme un système réel.