Donc je suis en classe un jour et jessaye de lancer un comptage de tout le monde dans ma classe et donc je décide de demander ouvertement et de dire « Combien sommes-nous? ». Mais à mon grand choc, jai eu une autre personne ( ainsi que quelques autres) me dire que la question navait pas de sens (grammaticalement) parce que jaurais dû « avoir dit » Combien de personnes sont dans la classe / suivent ce cours? « Jai choisi de ne pas débattre du sujet parce que je pensais cétait un truc anglais américain (comme tout truc) mais jai encore besoin de le clarifier parce que je sens que jétais sans erreur.
Commentaires
- many est un déterminant et les pronoms ne prennent normalement pas de déterminant. Il ' est unidiomatique de dire * le il, * mon il, * un nous. / li>
- La reformulation dune phrase ne ' t rend loriginal grammaticalement incorrect. Vous devriez leur demander ce que y a tort. Je ne suis peut-être pas couramment utilisé, mais la grammaire de ' est correcte.
- Combien sommes-nous? est grammaticale.
Réponse
Combien sommes-nous?
ne serait pas une façon courante de dire ce que vous essayez de dire et cela semble bizarre. Je pense que vous essayiez de dire quelque chose du genre
Nous sommes combien?
qui est encore plus court que les suggestions de votre camarade de classe mais qui sonne mieux.
Je ne peux pas vraiment comprendre pourquoi How many are we? cela semble faux, mais cest définitivement le cas.
Commentaires
- Je pense que ' est grammaticalement correct, mais je conviens que cela semble inhabituel. Je pense que cela semble inhabituel pour deux raisons: (1) Cela semble un peu formel ou littéraire, ce qui nest pas à sa place dans un contexte de classe, et (2) cela peut ressembler à une phrase partielle. Lauditeur peut sattendre à entendre quelque chose comme " combien sommes-nous [allons voir]? ", par exemple, mais la phrase est juste sarrête soudainement.