Quelle est la différence entre “ étant ” et “ ayant été ” dans ce contexte?

Étant enseignante, elle aime les enfants.

Quand je lis ceci, je suppose:

1) La femme est une enseignante. Elle enseigne pour gagner sa vie.
2) Elle aime les enfants.
3) Il existe une relation entre son amour des enfants et sa profession. La nature exacte de la causalité nest pas claire – peut-être quelle a commencé à enseigner parce quelle aime être avec des enfants, ou peut-être quelle a appris à aimer être avec des enfants à cause de sa profession. Ou peut-être que lécrivain suppose que tous les enseignants aiment les enfants. Indépendamment de les détails, cependant, qui ne sont pas indiqués, la phrase semble impliquer que les deux faits sont en quelque sorte liés.

Ayant été enseignante, elle aime les enfants .

Cela me dit:

1) La femme était enseignante. Elle enseignait pour gagner sa vie.
2) Elle aime les enfants.
3) Il y a une relation entre son amour des enfants et son ancienne profession. Encore une fois, la nature exacte de la causalité nest pas claire – peut-être quelle aime les enfants parce quils rappellent des souvenirs de son temps dans le Néanmoins, cette phrase semble également impliquer que les deux faits sont en quelque sorte liés.

Si vous dites:

Étant enseignante, elle aime les enfants.

vous sous-entendez quelle est toujours enseignante. Vous ne le diriez pas si elle était à la retraite ou si elle avait changé de travail.

Ayant été enseignante, elle aime les enfants.

signifie quelle était autrefois enseignante mais quelle ne lest plus.

Réponse modifiée pour tenir compte du commentaire de JR.

Commentaires

• Mon esprit a du mal à imaginer que la deuxième phrase est prononcée alors qu’elle ‘ est encore enseignante. Je suppose elle avait déjà été enseignante, mais ce ‘ nest plus le cas.
• @JR Je suis entièrement daccord avec vous. En fait, jessayais de ne pas lêtre. trop sévère, mais je nai pas trouvé dexemple où cela pourrait être utilisé. Merci. Je réviserai mon message en conséquence.
• –  » He ‘ sa a-été , elle ‘ est une recrue. Je ne ‘ Je veux quils protègent ma bombe, monsieur PENTECÔTE: Vous devez surveiller votre ton, M. Hansen.

  Pacific Rim 2013 . Cétait un exemple de la signification de  » ayant été « . [has-been: dénombrable nom, informel, désapprobateur: une personne qui dans le passé était célèbre, importante, admirée ou douée pour quelque chose, mais qui nen est plus] Cambridge Advanced Learner ‘ s

Le premier implique quelle est enseignante MAINTENANT et quelle aime les enfants .

Les deuxièmes impliquent quelle a été une fois enseignante et peut-être encore si vous avez inclus une durée de sa carrière denseignante par exemple: Ayant été enseignante pendant trente ans, elle aime les enfants. Mais à part cela, le premier se concentre sur le présent et le second se concentre sur le passé, sur le fait quelle a été enseignante à un moment donné dans le passé.

En fait, je pense que la deuxième phrase pourrait être rédigée comme ceci: étant une ancienne (ayant été) enseignante, elle aime les enfants.

Étant enseignante, elle aime les enfants .

La première phrase sonne comme ça parce quelle est enseignante, donc elle aime les enfants comme elle reste la plupart du temps parmi les enfants.

Ayant été enseignante, elle aime les enfants.

Cette phrase donne limpression quelle est enseignante depuis longtemps et quelle est toujours enseignante et aime les enfants.Pour donner une impression passée, nous pouvons lécrire comme suit: –

« Ayant été enseignante plus tôt, elle aimait les enfants. »

 » Ayant été enseignante, elle aime les enfants « semble indiquer que son goût pour les enfants dépend de sa carrière (maintenant terminée) denseignante. Comme si elle avait choisi une autre carrière, elle naimerait pas les enfants.

« Ayant été bibliothécaire, elle naime pas les enfants » Cette personne nétait probablement pas devenue bibliothécaire, elle pourrait aimer les enfants.

La première phrase signifie simplement que depuis quelle est enseignante, elle aime les enfants, cest-à-dire quun enseignant doit aimer les enfants. Ce nest bien sûr pas toujours vrai mais cest ce que signifie la phrase.

Les questions de causalité sont sans rapport avec la question initiale de la différence entre « être » et « avoir été ».

« Etre enseignant » désigne un état actuel de la personne décrite. « Ayant été enseignant » désigne un état passé de la personne décrite.

Le choix entre les deux dépend du fait que le descripteur souhaite souligner le présent ou le passé de létat nommé, mais ni le présent ni le passé exclut nécessairement lautre. Celui décrit comme «ayant été enseignant» peut encore être enseignant dans le présent, et celui décrit comme «étant enseignant» peut avoir été enseignant dans le passé.

Plus d’éclaircissements et Espérons que cela ne prête pas à confusion, la phrase complète comprend une référence à deux états – lenseignant et le penchant pour les enfants – qui peuvent être placés dans le passé ou le présent. Là encore, le fait que la phrase contienne un « parce que » implicite, bien que pertinent pour comprendre la logique de la phrase, na aucune influence déterminante sur son organisation grammaticale. Cela dépend entièrement du point de vue du descripteur.

« En tant quenseignante, elle aime les enfants. » – « Enseignant » comme état présent de la personne décrite lorsque cette personne est dans le présent du descripteur.

« Ayant été enseignante, elle aime les enfants. » – « Enseignant » comme état passé de la personne décrite lorsque cette personne est dans le présent du descripteur.

« En tant quenseignante, elle aimait les enfants. » – « Enseignant » comme état présent de la personne décrite quand cette personne est dans le passé du descripteur.

« Ayant été enseignante, elle aimait les enfants. » – « Enseignant » comme état passé de la personne décrite lorsque cette personne est dans le passé du descripteur.

Plus généralement, il est important de comprendre que, non seulement le présent a un passé et un futur, mais chaque point du passé ou du futur – considéré comme présent – a aussi un passé et un futur. Limportant est donc dêtre clair sur quel moment est « le présent » pour la phrase en question, après quoi le placement des autres points dans le temps – et donc les temps à utiliser pour eux – devient également clair.

Oui je révise entièrement ce formel ( ayant été ) est juste. Jai déjà vu des paroles de cette forme récemment mais cest seulement en anglais parlé très naturel. Cela signifie quelle est toujours enseignante et je pense. Cela sest produit dans le passé et jusquà maintenant et ce nest pas différent dêtre professeur.

Premièrement, « avoir été » est totalement faux, donc pour former le présent parfait vous pouvez dire, il / elle a été enseignant.

Deuxièmement, dans le passé parfait vous pouvez dire, il / elle avait été enseignant. Notez quil y a de légers changements entre « a » et « eu », par quoi « été » reste constamment comme participe de « être ». Cela signifie que « has » est un verbe de base présent et « had » est un verbe de base passé.

Troisièmement, il / elle est un enseignant, cela se présente sous la forme dun sens progressif présent maintenant et ainsi de suite. Cest exact.

Commentaires

• ‘ ayant été ‘ nest pas faux. « Je vous dis quoi, ayant été receveur, jaime une balle plus douce, cest tout ce que je peux vous dire. » Certes, langlais parlé nest pas toujours parfaitement grammatical, mais cet usage est parfaitement naturel.