Jai de nouveau rencontré lun de ces cas où larticle défini et larticle indéfini semblent fonctionner. Et cela me rend très confus car cela rend les choses plus difficiles pour moi de comprendre le concept des articles. Voici quelques exemples de phrases que jai trouvés sur Internet.
Au début de lentretien, les étudiants ont été informés que sils ne connaissaient pas une réponse , ils pourraient dire » passez » et passez à la question suivante.
Cest toujours une bonne idée de revoir le test pour vous assurer que vous avez répondu à chaque question. Si vous ne connaissez pas la réponse , devinez. Vous pouvez obtenir la bonne réponse ou crédit partiel.
Il peut sagir dun exercice de raisonnement dans lequel lélève doit comprendre an answer sur elle
Lenseignant-bibliothécaire sert de guide pour aider les élèves à comprendre le réponse par eux-mêmes.
Les articles de ces phrases sont-ils interchangeables?
Donc, si vous ne parlez pas de toute réponse spécifique (vous ne savez pas ce que peut être une réponse), utilisez-vous a ou le , ou cela na pas dimportance?
Encore une fois , la réponse semble être plus courante, selon mes recherches, elle est donc plus idiomatique ?
Commentaires
- En règle générale, le implique quil ny a quune seule solution. Par exemple, » le mug » est mon mug spécial. A ou an implique quil existe plusieurs solutions acceptables, donc » a mug » est nimporte quelle tasse, elle ‘ ne doit pas être ma tasse spéciale. Je ‘ ne sais pas si cela aide. Je ne ‘ pas en savoir beaucoup sur l’apprentissage de l’anglais;)
- En relation (en double?): ell. stackexchange.com/q/197/133
- @RyanAmos: Mais dun autre côté, » la mauvaise tasse » nimplique pas quil ny a quune seule mauvaise tasse. Les règles générales ne sont donc pas toujours applicables à tous les cas individuels.
- @ruakh Cest un bon point de ‘. » la mauvaise tasse » pourrait être nimporte quel nombre de tasses, cependant, je crois que » la mauvaise tasse » est toujours la tasse qui a été indiquée ou mise au point – je vous apporte la mauvaise tasse ou vous achetez la mauvaise tasse . Là encore, cette définition brouille les lignes et peut ne pas être claire pour ceux qui apprennent la langue.
- La réponse est 42 , tout le reste est une réponse. 😉
Réponse
Si une question particulière pouvait avoir plusieurs réponses, vous utiliseriez une réponse . Si une question particulière a une réponse, vous utiliseriez la réponse .
Cependant, si vous avez questions multiples (comme dans votre exemple dentrevue), vous avez plusieurs réponses (pas nécessairement par question – chacune peut avoir exactement une ou plusieurs réponses). Dans ce cas, vous utiliseriez une réponse , car il y a plus dune réponse dans linterview (mais pas nécessairement plus dune par question).
Pour répondre à vos exemples:
Au début de lentretien, les étudiants ont été informés que sils ne savaient pas une réponse ils pourraient dire « passer » et passer à la question suivante.
Il y a plusieurs questions dans une interview. Il est possible quils naient chacun quune seule bonne réponse; même dans ce cas, il y a beaucoup de réponses tout au long de linterview.
Cest toujours une bonne idée pour vous assurer que vous avez répondu à chaque question. Si vous ne connaissez pas la réponse , devinez. Vous pouvez obtenir la bonne réponse ou un crédit partiel.
Celle-ci, je suppose, contribue à votre confusion. Chaque question sur le le test a une seule réponse, mais le test en a plusieurs.La première phrase parle du test dans son ensemble, où lon peut comprendre que la deuxième et la troisième phrase parlent dune question particulière (sans rendre la transition très évidente, autre que dutiliser «la réponse» et «la bonne réponse»).
Cela peut être un exercice de raisonnement dans lequel lélève doit trouver une réponse seule.
Il est raisonnable de sattendre à ce quun exercice de raisonnement puisse avoir plusieurs réponses correctes (ou aucune réponse correcte ) et que chaque élève proposera probablement quelque chose de différent.
Le professeur-bibliothécaire sert comme guide pour aider les élèves à comprendre la réponse par eux-mêmes.
Cela fait probablement référence au cas général dun élève ayant une question. Lélève veut trouver la réponse à la question (ou éventuellement une réponse ). Pour le cas général dune question inconnue / non spécifiée, la réponse est généralement utilisée (du moins je le ferais, et cela semble être ce que j’ai vu), bien que une réponse serait également correcte.
Commentaires
- Merci pour lexplication détaillée de chaque exemple que jai donné. Javais limpression que quelque chose se passait là-bas, mais je ne pouvais que deviner. Je pense que ‘ je commence à avoir un meilleur aperçu des subtilités de lutilisation de larticle. Mais jai ‘ jai peur que ‘ reste beaucoup à apprendre.
Réponse
Il existe deux types de questions: celles avec une seule bonne réponse ( Le président de quel pays sud-américain est mort il y a quelques jours? « Venezuela » est la réponse ) et ceux qui en ont plus dun (Qui a joué James B ond dans les films 007? « Sean Connery » est une réponse , tout comme « Roger Moore », tout comme « Pierce Brosnan », etc.).
Les questions ouvertes, par exemple, quelle est la meilleure façon de mettre fin au massacre de la guerre civile en Syrie?, ont aussi de nombreuses réponses, mais elles « sont toutes spéculatives; cependant, si cest une question dentrevue et que vous navez pas de réponse, alors il est possible et correct de dire Si vous navez pas une réponse , dites « passer » et passez à la question suivante .
La citation que vous donnez est un peu déroutante à moi aussi, car il ne dit pas au lecteur quels types de questions sont posées. Sils « sont tous à choix multiple, ils doivent tous être la réponse . Si ce sont toutes des questions ou des questions ouvertes avec plusieurs réponses, elles doivent toutes être une réponse . Mais tant décrivains de nos jours ne se donnent pas la peine de relire ce quils ont écrit pour sassurer quil dit ce quils veulent dire et ce quils veulent dire, et trop nombreux ne veulent pas dire ce quils disent.
Commentaires
- Merci! Quand jai posé la question, je nai ‘ aucune idée de la raison lutilisation différente des articles dans ce cas. Cela a beaucoup plus de sens maintenant!
- Les réponses peuvent également être erronées. Plusieurs utilisateurs ont chacun donné une réponse à votre question, mais une seule sera la réponse que vous acceptez. 🙂
- @BillFranke Je ‘ je suis confus au sujet de votre commentaire. Je voulais dire que quand vous donnez une réponse, elle peut être bonne ou mauvaise. Cela peut aussi être l’une des nombreuses bonnes réponses. Lorsque vous donnez la réponse, cela signifie généralement qu’elle est correcte.
- @Dani: Jai mal compris votre commentaire. Désolée. Je ‘ vais réviser le mien: Parfois, le sujet sera invité à choisissez la meilleure réponse » au lieu de » la bonne réponse » sur un test à choix multiples car toutes les réponses à une question particulière sont correctes, mais lune est plus complète que les autres. Oui, alors la réponse la plus complète est la réponse.
Réponse
Comme un locuteur natif Je vois vraiment une différence entre utiliser une réponse et la réponse , mais comme toujours cela dépend du contexte.
La principale différence est que lon suggère une réponse absolue , quelque chose qui est la vérité ou « la bonne » réponse. Et lautre suggère «une réponse» dans le sens dune simple réponse.
Une réponse
Ceci, je linterpréterais plus comme a réponse et n’ayant pas nécessairement un fondement vrai ou faux. Par exemple, après un entretien dembauche, ils pourraient dire:
Veuillez nous donner une / votre réponse dici la semaine prochaine.
Mais ils ne demanderaient pas « la » réponse car ce nest pas un scénario vrai / faux.
Alors que dans un test ou un examen, lexaminateur recherchait la réponse, cest-à-dire la réponse qui est valide.
Il a calculé que 32 + 7 était 52, ce qui nétait pas la réponse.
Cela peut également être utilisé pour afficher une réponse souhaitée.
Elle a dit quelle ne lépouserait pas, pas la réponse quil voulait.
Cette nuance est peut-être difficile.
Réponse
A (n) dans ce contexte est utilisé pour désigner un objet aléatoire dun groupe et cela implique quil y a plusieurs à choisir.
Le dans ce contexte est utilisé pour faire référence à un objet spécifique qui est unique, ou vous voulez le distinguer du reste (en le rendant unique).
Par exemple, vous ne faites pas référence aux mots suivants avec un (n) car ils sont uniques:
- La reine dAngleterre
- Le soleil
- La Ferrari rapide (parce quelle est rapide et une Ferrari)
Cependant si vous voulez juste choisir un objet générique que vous utilisez a (n):
- Un poisson dans un étang
- Une belle voiture passant par
- A bonne randonnée
Décomposons votre exemple avec cette connaissance.
Ils ne savaient pas de réponse.
La réponse est inconnue pour les élèves , donc un est utilisé car il ny en a pas de spécifique indiqué.
Si vous ne connaissez pas la réponse.
Ici, quelquun sait une réponse donc il est spécifique et est utilisé.
létudiant doit trouver une réponse.
Nous ne savons pas quelle sera la réponse de létudiant nous utilisons donc et .
Le professeur-bibliothécaire sert de guide pour aider les élèves à trouver la réponse.
Le professeur-bibliothécaire connaît la réponse , vous utilisez donc car cette personne connaît une réponse spécifique.
Commentaires
- Je doute de votre explication sur » la Ferrari rapide « : Chaque voiture Ferrari est rapide; en disant Ferrari rapide , vous nen identifiez pas une en particulier. » Le La Ferrari » la plus rapide identifierait un Ferrary spécifique. Vous pourriez aussi dire » la Ferrari rapide qui surpa ma envoyé une amende, » mais vous ‘ nutilisez le parce que vous dites vite et Ferrari . De plus, ce nest pas la réponse parce que lun des élèves le sait, et une réponse car aucun des élèves ne la connaît.
- @kiamlaluno He ‘ parle de la Ferrari dans son garage.
- @kiamlaluno Pas toutes les ferrari ‘ s sont rapides en soi et sil roule vite, vous pouvez également le qualifier de ferrari rapide.