Sono uno studente di dottorato in matematica al primo anno a Singapore. Dato che presto terrò il mio primo discorso a una conferenza di matematica, cerco alcuni suggerimenti su come tenere un buon discorso. Mentre cercavo su Google, mi sono imbattuto in post sul blog di Terrence Tao “i colloqui non sono gli stessi della carta” . Nel post, ha affermato al terzo paragrafo che
Invece, un discorso dovrebbe integrare un articolo fornendo un di alto livello e una panoramica più informale dello stesso materiale, specialmente per le componenti più standard o di routine dellargomento; questo consente di incanalare più attenzione del pubblico sulle componenti più interessanti o importanti, che possono essere descritte più in dettaglio.
Ho difficoltà a comprendere il significato di “alto livello”.
Risposta
Un esempio illustrativo:
Diciamo che lavori da molto tempo su un ottimo documento in cui riesci finalmente a costruire un widget che ha proprietà, che hanno importanti conseguenze per qualche altra area della matematica .
Ora, la maggior parte della carta consiste nella costruzione che è estremamente profonda e tecnica (questo è, dopotutto, il motivo per cui nessun altro era stato in grado di costruire questo widget prima di te).
Per fornire una panoramica di alto livello del tuo lavoro, devi parlare principalmente di ciò che fa il widget, piuttosto che di come è costruito. Parla di queste proprietà e delle sorprendenti conseguenze per altre aree in termini generici che possono essere compresi da tutti.
Forse verso la fine, puoi parlare un po della costruzione. Ma dovresti comunque mantenerlo ad alto livello, il che significa che puoi parlare ad esempio degli ingredienti principali (“usiamo una costruzione analoga a quella per costruire i wadget, ma colpiscilo con un martello in certi punti per adattarlo alle nostre esigenze “). Ma tralascia tutti i dettagli tecnici effettivi.
Commenti
- Mi piace lidea che gli studenti di matematica colpiscano i wadget con i martelli per trasformarli in widget.
- se colpisci un widget ' s " i " abbastanza forte si trasforma in un w_.dget
Risposta
Può essere utile considerare unanalogia: sorvolare largomento ad alta quota (= livello), i dettagli non sono visibili, ma si può apprezzare la forma dellintero paesaggio.
Questo è “alto livello” nello stesso senso di un linguaggio di programmazione di alto livello , ovvero altamente astratto dai dettagli poco pratici.
Risposta
Ciò significa che non si ricava ciascuna equazione mostrata nel documento ma ci si concentra sui risultati e sulle conclusioni, forse generici.
Risposta
Come indicato nella risposta di Chris H, questo uso di “alto livello” è lo stesso di quando gli informatici parlano di alto e basso livello: cè uno spettro di diversi modi di vedere qualcosa , con “più fisico, più dettagliato, più concreto” lestremità “bassa” e “più astratta, più teorica, più concettuale” allestremità “alta”.
Potremmo descrivere unazione al livello più basso in termini di segnali elettrici. Un punto di vista leggermente “più alto” sarebbe parlare di pacchetti di rete. Un punto di vista ancora più alto sarebbe parlare di posta elettronica. Al livello più alto, parleremmo delle interazioni dellutente di una bambina che invia unemail di auguri di compleanno a sua nonna.
Tutte queste descrivono stessa attività ma a “livelli” diversi. La scelta dei livelli dipende dallargomento che stai cercando di affrontare e dalla familiarità del tuo pubblico con quellargomento.
E, naturalmente, quelli non sono veramente i “livelli” più bassi né più alti su come visualizzare quellattività, ma solo i limiti inferiore / superiore che tipicamente coinvolgono gli informatici! 🙂 Quelle inferiori coinvolgerebbero i fisici, quelle superiori coinvolgerebbero i sociologi.
È anche importante tenere presente che “inferiore” e “superiore” in questo contesto non sono giudizi di valore. Nessuno di questi punti di vista è migliore , ma alcuni potrebbero essere più applicabili di altri per risolvere un problema particolare.