Dacă spun,
„Am o înțelegere funcțională a motoarelor auto „
transmite acest lucru:
- Înțeleg cum funcționează motoarele auto (asta credeam inițial)
- Înțelegerea mea despre motoarele auto este funcțională (ceea ce nu are mult sens, dar ceea ce bănuiesc că este corect)
Deci, dacă aș vrea să spun cuiva, înțeleg cum funcțiile motorului mașinii, aș spune:
„Înțeleg cum funcționează un motor auto”
și nu:
„Am o înțelegere funcțională a motoarelor auto”
Răspuns
Alfabetizarea funcțională, de exemplu, înseamnă abilități de citire și scriere care sunt adecvate „pentru a gestiona viața zilnică și sarcinile de angajare care necesită abilități de citire dincolo de un nivel de bază. „ * Adică, tu poți funcționa.
Dacă aveți o înțelegere funcțională a motoarelor auto, le înțelegeți suficient de bine pentru a vă face treaba (întreținerea sau poate repararea acestora). Puteți sau nu să înțelegeți cum funcționează ei înșiși. Puteți avea o înțelegere funcțională a ceva care nu funcționează deloc (matematică, de exemplu, sau istorie).
Răspuns
Aceste expresii se aliniază cu„ tipuri ”de cunoștințe similare; cum ar fi cărțile inteligente, inteligente pe hârtie, inteligente de laborator. Atât cunoștințele de lucru, cât și cunoștințele funcționale și cele de mai sus au legătură cu formele de cunoștințe mai puțin„ experimentate ” . Dacă știți doar „cum funcționează”, nu este „de prea mare folos dacă nu știți cum se rezolvă.
Ele formează un spectru, dacă vreți, unde, pe de o parte, aveți cărți inteligente din cărți și, de cealaltă parte, inteligentele de buncăr / stradă câștigate prin experiență. Cunoștințele funcționale și funcționale par că ar cădea undeva la mijloc; puteți vorbi despre cum funcționează o mașină, puteți discuta despre ce înseamnă ceva, dar nu ” Nu trăiești și respiră încă această cunoaștere.
Ai niște grăsimi pe mâini, dar niciunul sub unghii.