Som referens har jag läst lärobok för elektrisk teknik av Theraja och jag förstår inte hur den bara använder masssymbolen som en symbol för magnetiskt flöde i poler. Varför skiljer det sig från den ursprungliga phi-symbolen? Varför betyder polet saken? Är det inte redan täckt av själva magnetiska flödesmängden.
Jag har inte bekvämlighet just nu av använder en dator för att bara kopiera delarna från boken som jag är förvirrad med så jag citerade referensen. En annan fråga jag har är varför använder vissa formler phi-symbolen medan de andra använder m? Är de annorlunda när det gäller enheter på något sätt ? Tack.
Redigera: Kapitel 6, sidan 257 och framåt. M saken är på de första delarna.
Kommentarer
- Pratar du bara om B och H? Berätta åtminstone vilken av de 880 sidorna den finns på. google.com/…
- Kapitel 6, sidan 257 och framåt. Det visas i de första delarna
- Jag tror att det ’ bara använder m som platshållare för att något ska förklaras i framtiden så att du inte ’ blir inte överväldigad. Enbart för demonstrativa ändamål. Läs bara uppifrån och ner och behandla m exakt som det står: ” ett tal vars enheter definieras senare ”. Såvitt jag kan se, visas inte m förbi de sidor som jag redigerade i ditt inlägg.
- Men m används i magnetiseringsintensiteten. Så effektivt, kan jag ersätta m med phi där?
- Det används faktiskt också i den magnetiska potentialen i mitt redigerade inlägg. Kan jag ersätta det med phi också? Jag tror att det bara blev komplicerat för mig att olika symboler används i olika situationer trots att det inte finns någon skillnad.
Svar
m är massan av ett ferromagnetiskt material som jämställdes från två möjliga massor m1, m2 till en. Den magnetiska potentialen, M har definierats av energin per pol av magnetiskt flöde per enhet i det magnetiska H-fältet. Flödet phi kan härledas som massan som dras in i det uppmätta H-fältet som båda styrs av gapet, r.
En relevant Wiki-definition följer men är mer relevant för Maxwells ekvationer än massa.
Det är för statiska permanentmagneter, som liknar statiska laddningar i isolatorer = dielektrikum som har ett E-fält och krafter invers till radien r för parallella plattor, cylindriska eller plana.
E-fält är för spänning / m- och H-fält är för strömmar / m.
Energikvivalensen är 1/2 CV ^ 2 = 1/2 LI ^ 2, vilket i ideala LC-komponenter orsakar evig rörelse av laddningar vid en resonansfrekvens Ändå existerar idealiska delar aldrig på grund av en serie R. För elektromagneter, spolar, drosslar och induktorer https://en.wikipedia.org/wiki/Magnetic_scalar_potential
Kommentarer
- Herregud, jag men EE75 ’ s svar är kortfattat och borde vara bra. Jag läste den första meningen, och hittills så bra. Sedan kom stora problem när jag läste den andra senten ce Jag vet vad som är elektrisk potential, men vad är hacket ” magnetisk potential ”? Ja, det definieras av ” energi per pol ” av ” magnetiskt flöde per enhet ” av ” magnetfält ”, som alla är grekiska för mig, inget konstigt betecknat av grekiska symboler Hur som helst, jag vågade inte läsa den tredje meningen när jag smyga förhandsgranskade termen ” massa ” vilket jag antar är OP frågar om. En annan läskig term är ” gap ”, vad är det för hack?
- De går alltid tillsammans men den ömsesidiga impedansen är sqrt [L / C] och RFID använder både för att skicka och ta emot med olika källimpedanser att ladda. Geometri och luckor spelar en stor roll för ömsesidig induktans och kapacitiv koppling av E-fält. En omfångssond plockar upp 50/60 Hz E-fält från ditt finger medan en båge i närheten från en nuvarande transient kan kopplas till en kortsluten sondslinga i RF-spetsen.
- ibland finns det för många falska antaganden i din uttalanden för att korrigera. Dessa borde gå i chattrummet. Virvelströmmar förekommer bara i dina tjockare laminat, inte den tunnare isoleringen.
- Induktionsmatlagning fungerar bara på metallbaser, inte vatten- eller oljebaserade ingredienser.
- Det är andra du kan vilseleda
Svar
Fråga
OP verkar fastna på följande sida i Theraja ”bok Kapitel 6 El och magnetism. Låt mig se om jag kan hjälpa.
Svar
Uppdatera 2020aug28hkt2247
Jag ber om ursäkt för min tidigare alltför avslappnade läs- och inlärningsanteckningar. Så jag raderade mina irrelevanta stycken och gjorde en sammanfattning. Mina framsteg sammanfattas nedan.
1. Anteckningar om inlärningspermeabilitet μ
Jag hittade jämförelsetabellen för magnetism och elektricitet (avsnitt 6.25, del A) mycket användbart för att förstå idéerna som är nya för mig. Jämför g motsvarande termer i både M och E klargör omedelbart mitt sinne i μ *, när man jämför med ρ . För nu jämför jag bara μ med ρ, men jag är ganska säker på att jag nu kan ge och förstå exempel μ.
2. Anteckningar om inlärning av magnetisk kraft F och magnetfältstyrka H
Jag tyckte att avsnitt 6.2 och 6.3 är användbart för att förstå magnetisk kraft och fältintensitet H. (avsnitt 6.3 är vad OP frågar). Jag antar att när jag förstår F, förstår jag H, och från och med nu, fokuserar jag bara på H och glömmer F.
Och jag fann att jag bara behöver försöka förstå den första grundekvationen som först introducerade . Det är till exempel inte nödvändigt att förstå ekvationens vektorform, grundform är tillräckligt för att gå vidare till nästa ämne. Jag kan alltid komma tillbaka senare i det andra passet för att titta på vektorformen för grundekvationen. En annan sak är att inte bry sig om att fråga varför konstanterna kommer upp, de är bara konstanter som vid beräkning av cirkelarean och sfärens yta och volym. Jag kan alltid komma tillbaka för att studera härledningen av ekvationen och konstanter (se referenser 5, 6). Dessutom är definitionerna för F och H bara definitioner, det finns inte mycket teori bakom. Men naturligtvis måste du ha en intuitiv uppfattning om Force and Field, och här hjälper komparsionen mycket för att förstå det intuitiva området, t.ex. MMF motsvarar EMF, Flux motsvarar strömmen (med viss komplikation, se igen anmärkningarna i jämförelsetabellen).
Kort sagt, jämförelsetabellen för magnetism och el är min vän.
/ för att fortsätta i morgon.
Del A – Jämförelse av elektricitet och magnetism och kontrastdiagram
Så jag vände på sidorna och letade efter något t o hjälp mig att komma ihåg saker. Jag tyckte följande var mycket bra. Det är en jämförelse och kontrast mellan magnetism och elektricitet.
Jag tror att om jag känner till elektricitet bra, bör denna jämförelse / kontrastdiagram hjälpa mig att lära mig och förstå magnetism snabbare.
En viktig jämförelse är följande:
( a) Elmotstånd motsvarar magnetismens motvilja.
(b) Elektriskt konduktans ρ motsvarar magnetismens premeance μ .
Del B – Inlärningsplan för magnetism
Jag tittar nu vid ämnesdiagrammet.
I fann att det är viktigt att känna till ämnena i de första fyra raderna i innehållet i kapitel 6, och förstå betydelsen av begreppen.
H, B, μ, μr, I, K
Det är viktigt att komma ihåg följande:
(1) Magnetism är mer komplicerat än elektricitet.
(2) Ämnena att lära sig bör vara i denna sekvens. μ, H, B, I, K (μ har redan lärt sig i jämförelsetabellen.
Del 3 – Learning H –
Inlärningsanteckningar
- Jämför användning av π i magnetism och cirkel / sfär ekvationer.
I denna ekvation för cirkel är omkretsen = 2πr, area = πr ** 2
π bara en universalkonstant, samma π som används i magnetismekvationen.
/ att fortsätta, …
Referenser
(1) A Text Book of Electrical Technology (2005 pdf version) – BL Theraja, AK Theraja, 2005
(2) Magnetisk skalarpotential – Wikipedia
(3) Maxwells ekvationer – Wikipedia
(4) Elektriska grundläggande frågor och svar – Ohms lag för en magnetisk krets – Sanfoundry
( 5) Varför är en sfärs yta fyra gånger dess skugga (4πr2)? – 2018dec02, 3 323 464 visningar
(6) Varför är volymen i en sfär ((4π / 3) r ** 3) – 2014spe28, 544 314 visningar
Bilagor
Bilaga A – Hur man får den intuitiva känslan av magnetsymbolerna och bestämmer sig för en idé Utkast 0.1 tlfong 2020aug3001
1. Inledning
Jag försöker beskriva hur man får en intuitiv känsla för de magnetiska symbolerna med hjälp av elektricitet för att jämföra och kontrastera.
Del A – Elsymboler I, R, V och C (konduktans) och deras intuitiva sinnen.
(a) Vi börjar med Ohms lag, som faktiskt gäller både elektricitet och magnetism, med vissa variationer.
(b) Vi vet om en tråd har högt motstånd och för en konstant ” kraft ” (spänning eller EMF) flödar då låg ström.
(c) Så vi vet att strömmen är omvänt proportionell mot motståndet, eller I = V / R
(d) Nu per definition , konduktans C = 1 / R, så I = V * C
(e) Du har redan en intuitiv känsla för symbolerna I, V, R, C eftersom du en gång lärde dig analogen av I = vatten flöde, R = rörets diameter
Del B – Magnetiska symboler
Vi måste nu komma överens (inte försöka komma ihåg nu) följande baserat på jämförelse fuskark (avsnitt 6.25 )
(a) Flux F i Webers (Wb) jämför med ström I i ampere
(b) MMF (ampere turn) jämförs med EMF
( c) Flödestäthet B (Wb / m2) jämför strömtäthet A / m2 (ja, ingen symbol, detta är orsak till förvirring)
(e) Permeance P = 1 / Reluktans jämför med motstånd R = 1 / pA
(g) Permeabilitet jämför konduktivitet
(d) Reluktans S = 1 / uA jämför resistans R = 1 / pA ??? 6.25 punkt 5 verkar problematisk
Anteckningar – (a) till (g) verkar rimliga, jag fastnade i (d)
Bilaga B – Hur man få den intuitiva känslan av magnetismen genom att göra experiment
tlfong01 ”s Induktansinlärningsanteckningar
(1) Summer och EMF
(2) LC Tank Oscillator and Hartley
(3) Ömsesidig induktans och Oliver Heaviside
(6) Mätinduktans
(7) Imaginärt tal j och Euler Constant e
(8) Hur man mäter induktans – Rose-Hulman University
(9) Använda 100mH Induktor och LM2596 för att skapa en växlingsregulator
(10) Induktor Curre nt and Voltage Maesurement – Electronics Tutorials
(11) Hitta induktans för elektromagnet ZYE1-P20 / 15 DC6V 0.5A (Coil Resistance = 11.7 Ω)
(12) Magnet och reläer
(13) Induktanshandledning – Elektronikhandledning
(14) Gör en elektromagnetförstärkare, Guass – Cool Magnet Man
/ för att fortsätta, …
Detta är inte slutet på svaret. Jag planerar att skriva åtminstone ett par sidor till. Hållt oss uppdaterad
Kommentarer
- Wow tack för den stora ansträngningen.
- Tack för dina fina ord och uppmuntran. Jag lär mig bara som nybörjare. Som jag vet kan jag ganska mycket elektricitet, men väldigt lite inom magnetism. Så du ser att jag polerar mina inlärningsanteckningar om och om igen, för när jag lär mig ett nytt ämne, tyckte jag att min beskrivning av det gamla ämnet inte var tydlig alls.