Stykker som Beethovens 5. symfoni er blevet beskrevet for mig (af dirigenter) som “notorisk vanskelige.” Så hvad starter de begyndere med? Og hvad gør visse stykker mere udfordrende end andre for dirigenter?

Kommentarer

  • Svært i hvilken forstand? Er tilbøjelige til at miste din plads? For mange signaler? For polyfoniske ? Rytmisk uforudsigelig? Strukturelt kompleks? (Dette kan være at besvare dit sidste spørgsmål.)
  • @CamilleGoudeseune Det er alle gode grunde, antager jeg. Jeg tror jeg ' Jeg leder efter ting, der er specifikke for den dårlige dirigent. Beethoven ' s femte er ikke ' t alt for udfordrende for de fleste professionelle orkestre, men dirigenter anser det stadig for at være lidt af en bjørn. Det ' er forvirrende for mig. De giver alle mening for mig selvfølgelig. Tak.
  • Bear i tankerne, at ledere ikke ' t jus t dirigerer orkestre. Andre grupper har også brug for ledelse. Hvis du virkelig starter fra bunden, kan du se på dirigering af et kor måske eller måske et lille band. Dette kan føre til dirigering af større grupper med mere udfordrende repertoire.

Svar

Beethoven 5 er vanskelig for dirigenter i den første håndfulde søjler (den meget berømte bit). Det er på grund af de pludselige pauser kombineret med det faktum, at det store 4-tone-motto starter hver gang på et offbeat, efter en quaver-hvile. Det er også i en hurtig 2/4. De skal beslutte at dirigere i en hurtig 2 eller langsommere 1. Det er meget at håndtere for en uerfaren dirigent, og hvis han / hun overhovedet er usikker, så vil orkestret helt sikkert også føle det.

Begyndere ville gøre det bedre at starte med noget, der opfører sig mere. Noget, der starter på rytmen og flyder i regelmæssige sætninger, ville være godt. For eksempel Haydns Surprise Symphony, 2. sats (Andante).

Mange ting kan gøre lederne svære. For eksempel – rytmisk usædvanlige eller ustabile passager – når orkestret bringes tilbage efter at sige, at en solists cadenza til tider kan være lidt ramt og savnet – når enorme kræfter bliver dirigeret og holdt sammen af en person (stort orkester og kor plus solister) osv.

Svar

Beethoven 5 giver ingen problemer for en “kommerciel” dirigent, der er glade for at give en klar “og ONE” foran “Da Da Da Daa ..” De klassiske fyre føler undertiden det “s infra dig at” tælle ind “og binde sig i knuder.

Der er en lignende situation ved åbningen af Mozarts Magic Flute overture. Du kan give to klare forberedende rytmer til semiquaver-pickupperne, eller du kan blive alt kunstnerisk og prøve at gøre det “på næsen”.

Dette forklarer hvorfor den klassiske verden tolererer tilfælde af sjusket ensemble, der fik en Broadway musikalsk direktør fyret.

Der er pindeteknik og der er kunstnerisk koncept. For at undervise i det første begynder jeg måske med Beethoven 5.

Se på denne video for at se, hvad unge ledere finder vanskeligt

https://www.concertgebouworkest.nl/en/conducting-masterclass-2018-day-1

En søgning efter “dirigentkamera” kan også lyse – her er to stilarter for teaterledelse.

Svar

Det ville være fornuftigt, at begyndende dirigenter til koncertbånd startes på grad 0,5-1,5 koncertbandstykker. Jeg har fundet ud af, at disse stykker har tendens til at have snavs-fælles tidssignaturer (4/4, 3/4, 2/4, måske 6/8), konstant og relativt moderat tempo og konservative nøglesignaturer (altid Bb dur, G mol, Eb dur, C mol, F dur eller D mol – bemærk at mange koncertbandinstrumenter er Bb / Eb / F transponerende instrumenter, så C dur er ofte for svært).

Målerændringer og tempoændringer vil altid gøre stykker sværere at gennemføre. 5/4 og 7/8 er også sværere tidssignaturer at dirigere i. Ekstremt langsom musik kan stadig være rimelig let at gennemføre, men ekstrem hurtig musik vandt ikke (på grund af håndbevægelseshastigheder krævet).

Og så er der lederens ønske og evne til at formidle ændringer i dynamik til spillerne, hvilket helt sikkert kan gøre brikker endnu sværere at gennemføre.

Jeg tror, at mange af de samme principper for, hvad der gør stykker lette at dirigere, gælder for orkestrale dirigenter.

Svar

Dirigering er ikke bare vinker en stafettpind op og ned med et stabilt slag, dette kan gøres med marcherende musik, fordi der er en stabil 1,2,1,2 …

Så snart du har et polyfonisk stykke med instrumenter, der kommer ind og ud på kritiske øjeblikke, skal dirigenten se på afspilleren og give dem et nik i det rigtige øjeblik.Lydniveauerne skal også variere mellem forskellige sektioner af orkestret. Dirigenten vil muligvis have messing til at spille blødt og strengene højt eller omvendt. Dette er angivet med håndbevægelser, mens man kigger i den rigtige retning.

Af denne grund har lederen kendskab til hele partituren intimt og har deres egen idé om, hvad der præcist skal lyde hvordan.

Bortset fra at fortolke partituret er dirigentens rolle at holde alle sammen. Det er næsten umuligt for et stort orkester at holde sig i tide uden en dirigent – det skyldes delvis lydhastigheden, så hvis to spillere er adskilt af en afstand, har de begge en tendens til at bremse for at matche hinanden.

Skriv et svar

Din e-mailadresse vil ikke blive publiceret. Krævede felter er markeret med *