Tehát egy napon részt veszek az osztályban, és megpróbálok elindítani egy létszámot az osztályomban mindenkinek, ezért úgy döntök, hogy nyíltan megkérdezem, és azt mondom: „Hányan vagyunk?”. még pár emberrel együtt) és elmondta nekem, hogy a kérdésnek “nincs értelme (nyelvtanilag), mert azt kellett volna mondanom, hogy” Hány ember van az osztályban / veszi ezt az osztályt? “Úgy döntöttem, hogy nem vitatkozom a témáról, mert azt hittem amerikai angol dolog volt (mint minden dolog), de még mindig tisztáznom kell, mert úgy érzem, hibátlan voltam.
Hozzászólások
- sok meghatározó, és a névmások általában nem vesznek meghatározót. ' s unidiomatikus azt mondani, hogy * az ő, * én ő, * a mi.
- Egy mondat átfogalmazása nem ' teszi az eredetit nyelvtanilag hibássá. Meg kell kérdeznie tőlük, hogy mi minden y téved vele. Lehet, hogy nem szoktam használni, de a ' s nyelvtan megfelel.
- Hányan vagyunk? nyelvtani.
Válasz
Hányan vagyunk?
A
nem lenne általános módja annak, hogy elmondja, amit mondani akart, és furcsán hangzik. Azt hiszem, megpróbáltál mondani valamit a
mentén. Hányan vagyunk?
amely még mindig rövidebb, mint osztálytársad javaslatai, de jobban hangzik.
Nem tudom az ujjaimat feltenni, miért How many are we? rosszul hangzik, de határozottan igen.
Megjegyzések
- szerintem ' nyelvtanilag helyes, de egyetértek azzal, hogy szokatlanul hangzik. Úgy gondolom, hogy két okból szokatlanul hangzik: (1) Valahogy formálisan vagy irodalommal hangzik, ami osztálytermi kontextusban nincs helyén, és (2) részmondatnak is hangozhat. A hallgató számíthat arra, hogy például " hányat fogunk [látni]? ", de a mondat csak hirtelen röviden megáll.